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首先是由该校温老师给大家上了一节有解决问题策略的数学研讨课,在课堂上,温老师结合学生的学情,通过引导,让学生自主探究体验这节课的转化思想,并很好的给学生感受数形结合的解题方式;接着是由李老师上的一节关于连除解决问题的数学研讨课,上课的过程中,李老师开始呈现的图形分析,将本节课的知识点化繁为简,在遇到题目时,让学生试着去提问题,补条件,训练了学生的思维与表达能力;最后引进专家观点,由陈裕鑫老师对这两节课进行深刻点评,以及对如何细读文本,关注学情进行系统的阐述。
      
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